近日，北京市教委發(fā)布通知，明確符合開放條件的學(xué)校應(yīng)在國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期間面向中小學(xué)生開放體育設(shè)施。

　　通知發(fā)布后，家長們拍手稱快。因?yàn)橐坏焦?jié)假日和寒暑假，很多孩子就面臨無處鍛煉的尷尬。

　　不可否認(rèn)，學(xué)校體育設(shè)施對外開放，確實(shí)存在著一些難點(diǎn)堵點(diǎn)。比如，校園安全如何保證？責(zé)任如何厘清？增加的管理開支從何而來？這些問題都不容回避，需要多方努力，統(tǒng)籌考量，加快探索，形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。

　　目前，不少地方校園體育場地陸續(xù)向社會開放。比如，杭州市逾九成中小學(xué)校和中職學(xué)校向社會開放體育場館，而且探索出了“三員”管理模式，即安全員負(fù)責(zé)維護(hù)健身人員進(jìn)出校園秩序，管理員負(fù)責(zé)場地管理，社會體育指導(dǎo)員為健身群眾提供科學(xué)指導(dǎo)。這些措施，針對性和可操作性很強(qiáng)。此外，還可以通過推進(jìn)學(xué)校體育場館和社會公共體育場館雙向開放，支持第三方對區(qū)域內(nèi)學(xué)校體育設(shè)施開放統(tǒng)一運(yùn)營，鼓勵學(xué)校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程等方式，提高體育場館的開放程度和利用效率。

　　總而言之，學(xué)校體育設(shè)施開放，辦法總比困難多，步子不妨再大些。（譚敏）

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