“校長(zhǎng)媽媽”張桂梅，幾十年如一日用無私大愛，幫助一個(gè)個(gè)深山女孩改變命運(yùn)；入職不到一個(gè)月的老師曹燕，拿出自己的積蓄，為全校孩子購(gòu)置新棉服……良好的師德師風(fēng)，能教育影響一代人。今年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》強(qiáng)調(diào)，改革教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)踐行教書育人使命。

　　為什么要把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)？眾所周知，教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)，教師優(yōu)則學(xué)生優(yōu)，教師的一言一行不僅影響學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的整個(gè)一生。因此，教育是面向未來的事業(yè)，只有把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，突出師德師風(fēng)在教師隊(duì)伍建設(shè)中的極端重要地位，努力培育有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代“四有”好老師，方能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　師德師風(fēng)成為新時(shí)代教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的內(nèi)在要求。教師的初心和使命就是立德樹人、教書育人，就是為黨育人、為國(guó)育才，就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，只有堅(jiān)持把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、業(yè)績(jī)考核、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的必備要求，方能真正扭轉(zhuǎn)重科研輕教學(xué)、重教書輕育人、片面追求升學(xué)率等錯(cuò)誤導(dǎo)向，切實(shí)夯實(shí)教師師德基礎(chǔ)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，真正落實(shí)立德樹人內(nèi)在要求。

　　師德師風(fēng)成為新時(shí)代教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，必須牢牢守住教師職業(yè)操守和遵規(guī)守紀(jì)的底線要求。正所謂“一日為師，終身為父”，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?？涩F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，教師與學(xué)生之間某種地下交易、人身依附等非正常關(guān)系客觀存在，學(xué)校必須全面落實(shí)新時(shí)代幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報(bào)警示制度，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題者實(shí)施行業(yè)禁入，倒逼教師明底線、懂敬畏、知行止，涵養(yǎng)高尚師德。

　　師德師風(fēng)成為新時(shí)代教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，必須加強(qiáng)教師師德師風(fēng)修養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性。通過“我喜愛的好老師”“師德楷?！钡仍u(píng)選表彰活動(dòng)，樹立師德榜樣，把那些真正熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)、取得育人成就的好老師選樹起來，給予他們相應(yīng)的政治地位、政策關(guān)懷、嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使之能在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的評(píng)價(jià)中感受到職業(yè)歸屬感、崗位成就感、集體榮譽(yù)感和事業(yè)幸福感，帶動(dòng)引領(lǐng)更多教師見賢思齊，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

　　改革教師評(píng)價(jià)是新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革體系的重要組成部分。把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn)，需要政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)凝聚共識(shí)，同向同行、協(xié)同發(fā)力，為建設(shè)符合新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。