10月12日，和母親胡蓮在江蘇大學三食堂旁擁抱告別后，21歲的袁健轉身看向母親離開的身影，接著爬上6樓，從一個衛(wèi)生間的窗口一躍而下，只留下兩條手機信息：“不知道為啥搬宿舍能好好學習”，另外一條是銀行卡密碼。

　　又是一條鮮活的生命告別這個世界，其父母和家人的心情可想而知，痛心而又遺憾。

　　近年來，孩子因為遭遇挫折，承受不了壓力而自傷自殘甚至自殺的事件不斷出現(xiàn)，讓人觸目驚心。在旁人看來本可以承受的挫折，卻最終轉化為不可挽救的極端后果。比如換宿舍這件事，雖然比較麻煩，雖然換宿舍之后還需要花時間適應新的環(huán)境，但是這并不是一件以犧牲生命為代價的事。為什么現(xiàn)在的孩子心理承受能力是如此“不堪一擊”？究其原因，是因為缺乏直面挫折的勇氣和擔當，是家長對孩子缺少挫折教育。

　　父母是孩子的第一任老師，對孩子的自殺，父母應負有主要責任。現(xiàn)在不少家庭的孩子是獨生子女，而獨生子女中較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質(zhì)，而家長似乎視而不見。家長往往無休止地滿足孩子的欲望，不給機會或沒有意識到讓孩子鍛煉克制自己的欲望，使孩子的意志品質(zhì)在無形中弱化。特定的環(huán)境使孩子在家庭中長期受到過多的寵愛，聽得最多的是表揚和贊賞。孩子平時有了錯誤，家長也較少批評，從而使孩子的自尊心過于膨脹，受不了一點委屈。一旦遭遇挫折就不知所措，甚至采取極端行為。

　　挫折是生活的一部分，任何人都不可避免地會遇到。只要擺正對待挫折時的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)挫折并不可怕。當青少年的人生價值觀開始萌芽時，家長就應當重視對孩子的挫折教育。要讓孩子感恩挫折，在挫折中成長，而不是讓他抱怨命運多舛，被挫折打敗。所以，父母要教孩子在逆境中調(diào)適自我、積極向上，充滿自信、百折不撓，這樣才能讓孩子從挫折中走出來。

　　孩子意志品質(zhì)的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實踐中發(fā)展，家長要為孩子創(chuàng)造挫折教育的條件。父母要認識到挫折教育的重要價值，實際上，對孩子進行正確的挫折教育也是對孩子的一種愛，因為這會讓孩子建立自信、掌握應對挫折的辦法，具備抗挫折能力，從而學會面對并戰(zhàn)勝挫折。

　　挫折，沒有人喜歡，但它是客觀存在的，對于成長中的孩子來說，是一筆難得的財富。對孩子進行正確的挫折教育，是真正有智慧的愛。除了家長外，我們的社會都應重視對孩子開展一些“苦其心志、勞其筋骨”的挫折教育，采取一些防范和心理疏導措施，以培養(yǎng)孩子們戰(zhàn)勝挫折的能力，這是十分必要的。