在棗莊市教育界，提起棗莊三中的首席數(shù)學(xué)教師楊華文，教育同仁和他教過的學(xué)生都會(huì)豎起大拇指。從教29年來，楊華文擔(dān)任過20年班主任，所教學(xué)生中有12人相繼考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)等名校。他先后獲得棗莊市特級(jí)教師、棗莊市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師稱號(hào)。

　　圓夢教育

1970年，楊華文出生在閉塞的小山村，父母善良、勤勞、淳樸，經(jīng)常叮囑他：“現(xiàn)在國家高考政策好，考上學(xué)就可以吃公家飯了”！能憑真本事考學(xué)，給他帶來了美好的憧憬和動(dòng)力。在學(xué)生時(shí)代，他就想當(dāng)一名老師，夢想在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，播撒智慧。1989年，楊華文如愿以償，考上了棗莊師專數(shù)學(xué)系。1991年，他以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份被分配到棗莊一中任教，圓了他多年的教師夢。由于工作出色，后來他被調(diào)入棗莊三中工作。楊華文非常珍惜在省重點(diǎn)中學(xué)的工作機(jī)會(huì)，堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)。1997年，楊華文在曲阜師范大學(xué)碩士研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)；1999年，以優(yōu)異成績畢業(yè)，自身專業(yè)素養(yǎng)有了很大提升，為他今后在三尺講臺(tái)放飛希望和夢想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　堅(jiān)守初心

楊華文常常思考，怎樣才能成為一名領(lǐng)軍教師？通過閱讀，他找到了答案：優(yōu)秀的教師必須是愿意付出愛心又常悟、會(huì)悟、善悟，能“三省吾身”的老師。對(duì)學(xué)生真誠的賞識(shí)，哪怕只一句話，都可以化腐朽為神奇，助力學(xué)生成才。每次備課楊華文都精雕細(xì)刻、精益求精。一位已畢業(yè)的學(xué)生有感于他的課，制作了“此中有真意，欲辨已忘言”的寫真贈(zèng)送給他。2002年，楊華文帶高三畢業(yè)班，因患痔瘡，一年中做過三次手術(shù)，一節(jié)課下來汗流浹背，但他一天假?zèng)]請(qǐng)，一節(jié)課沒耽誤。付出總有回報(bào)，這個(gè)班考取4個(gè)清華北大，一位同學(xué)獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，被免試保送清華大學(xué)。就這樣，楊華文總是心甘情愿、腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守他的初心：做一名優(yōu)秀教師，讓每一位學(xué)子展翅高飛，逐夢遠(yuǎn)方。

　　不負(fù)時(shí)代

這個(gè)時(shí)代，是開放包容的美好的時(shí)代，楊華文慶幸自己生活在這個(gè)偉大時(shí)代，給了他拓夢的空間。他愿意竭盡所能報(bào)效國家，報(bào)答三中，帶領(lǐng)學(xué)子們共同追逐教育夢想。楊華文是這樣想的，也是這樣做的。在近30年的從教生涯里，他不知放棄了多少個(gè)公休日和節(jié)假日，不知有多少個(gè)日日夜夜，加班加點(diǎn)，研究新課程改革，撰寫教育論文，在教育的海洋里探索前行。一分耕耘，一分收獲。楊華文主持的省級(jí)教學(xué)研究課題和市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，均已結(jié)題并獲得A級(jí)認(rèn)證；在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國數(shù)學(xué)教育》等國家級(jí)期刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文30多篇，出版了《成長的足跡》、《2019高效導(dǎo)學(xué)--伴你快樂學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂》、《教育教學(xué)的微觀實(shí)踐研究--大數(shù)據(jù)管理精準(zhǔn)化雕琢》等多部專著，字?jǐn)?shù)達(dá)100余萬字；楊華文先后榮獲山東省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)微課一等獎(jiǎng)，棗莊市優(yōu)質(zhì)課件一等獎(jiǎng)，并多次承擔(dān)市級(jí)公開課、觀摩課；應(yīng)邀出席全國教育改革創(chuàng)新頒獎(jiǎng)大會(huì)暨中國教育創(chuàng)新論壇，榮獲全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師稱號(hào)。在北京，當(dāng)代著名教育家顧明遠(yuǎn)先生與他親切交談并合影留念，勉勵(lì)他不負(fù)新時(shí)代，教書育人，立德樹人，積極爭做習(xí)近平總書記提出的“四有”好教師。