“老師，中間的小島是我的舊家。周圍是大海，有海神守護(hù)著不讓其他人靠近。”在一次沙盤游戲中，7歲的小遲對(duì)心理咨詢師董靜說(shuō)。

　　“由于遠(yuǎn)離父母，留守兒童無(wú)疑失去了良好引導(dǎo)，處于情感孤島的孩子更容易產(chǎn)生自閉和逆反心理。”董靜告訴記者。不讓留守兒童心理成為社會(huì)關(guān)懷盲區(qū)，2月20日濟(jì)南今年首個(gè)公益創(chuàng)投項(xiàng)目“幸福人生與留守兒童相伴同行”農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，將針對(duì)商河縣兩所小學(xué)的留守兒童展開(kāi)心理?yè)嵛浚o正是該項(xiàng)目的發(fā)起人。其實(shí)，去年她就已經(jīng)來(lái)到商河馮樓小學(xué)，對(duì)在校20多名雙留守兒童展開(kāi)心理援助。

董靜及志愿者正與接受心理援助的孩子們做游戲。圖片來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)

　　忘不了孩子依賴的眼神

　　三年級(jí)的潘陽(yáng)(化名)是董靜在馮樓小學(xué)接觸的第一批孩子之一，“孩子從前連上課回答問(wèn)題都成問(wèn)題，表情一直木木地看著你。”潘陽(yáng)的班主任老師回憶。

　　董靜忘不了與潘陽(yáng)的第一次接觸，“當(dāng)時(shí)我和幾個(gè)孩子在擺沙盤的游戲，輪到潘陽(yáng)分享的時(shí)候，他站在我身旁一句話不說(shuō)，身子緊緊地貼在我的腿上，幾乎要倒下去，那種眼神不是膽怯，而是依戀。”董靜說(shuō)，她忘不了這份依戀的眼神，孩子們需要她和志愿者的關(guān)愛(ài)。

　　在后來(lái)的調(diào)查中，董靜了解到潘陽(yáng)的家庭情況，父母是重新組建的家庭，雙雙在外打工，只留下他和同父異母的姐姐與爺爺奶奶一起生活。“在村子里，這樣的情況不少。”董靜介紹，“好幾個(gè)雙留守兒童長(zhǎng)年見(jiàn)不了父母一面，有的父母因?yàn)榇蚬ぴ谕怆x婚、再婚，孩子都不清楚。”

　　在董靜看來(lái)，這些孩子缺少的不僅僅是父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，更重要的是沒(méi)有父母作為榜樣和引導(dǎo)讓他們讀懂社會(huì)規(guī)則，而無(wú)法融入集體生活。“老師為什么不能殺人?”剛開(kāi)始輔導(dǎo)，有孩子竟然問(wèn)董靜這樣的問(wèn)題，而心理援助正是通過(guò)游戲、輔導(dǎo)彌補(bǔ)父母教育的缺失，“讓孩子有一個(gè)可以尋求心理幫助的家，在這里他們可以解開(kāi)心中的疑惑。”董靜說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的輔導(dǎo)，潘陽(yáng)的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)有了起色，“比以前愛(ài)說(shuō)話了，也能和其他小朋友正常玩耍交流了。”班主任反映，而潘陽(yáng)最期待的還是董靜老師和志愿者的到來(lái)，每次來(lái)到小學(xué)他都會(huì)給董靜一個(gè)熱情的擁抱。

　　全省共有15萬(wàn)農(nóng)村留守兒童

　　2月20日，記者從啟動(dòng)儀式了解到，去年山東省對(duì)全省農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了摸底排查，共排查出150019名農(nóng)村留守兒童。共青團(tuán)山東省委一位負(fù)責(zé)人告訴記者，家庭監(jiān)護(hù)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)是農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的一大問(wèn)題，目前全省無(wú)人監(jiān)護(hù)的農(nóng)村留守兒童有6449人，缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù)，處境令人擔(dān)憂。

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書(shū)記喬志宏曾說(shuō)，根據(jù)研究顯示，全國(guó)15%-20%的青少年存在不同程度的心理問(wèn)題，其中留守兒童的情況更為嚴(yán)重和特殊。這一群體的焦慮感、抑郁感、孤獨(dú)感、自責(zé)感均處于比非留守兒童更高的水平，其攻擊行為、違紀(jì)行為、品行問(wèn)題也更為多發(fā)。

　　“300萬(wàn)兒童青少年時(shí)期心理問(wèn)題會(huì)積攢到成人。”談起項(xiàng)目創(chuàng)辦的初衷董靜說(shuō)，自己曾經(jīng)也有過(guò)單留守兒童的經(jīng)歷，這讓自己的人生經(jīng)歷了一些挫折。“小時(shí)候父親在外打工，家里是母親帶著我和三個(gè)哥哥，家人的寵溺讓我不懂的如何和同學(xué)相處，總是被欺負(fù)，哭著回家又對(duì)家里人發(fā)脾氣。”董靜回憶說(shuō)，“那時(shí)候我最需要一個(gè)長(zhǎng)者，一個(gè)父親的角色來(lái)告訴我怎么去處理，而不是一直壓抑到很久之后。”在董靜做心理咨詢師的過(guò)程中也遇到過(guò)不少因童年陰影造成生活困擾的人，“有一位咨詢者直到40多歲，有了妻兒還被初中時(shí)的緊張焦慮束縛著，甚至無(wú)法工作。”董靜介紹。

　　自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)更堅(jiān)定了董靜援助留守兒童的決心，“相較于物質(zhì)援助，心理援助會(huì)讓孩子受益一輩子。”董靜說(shuō)，雖然自己的力量微小，只要能看到一個(gè)孩子打開(kāi)心扉，也很開(kāi)心。

　　星星之火　可以燎原

　　本次活動(dòng)啟動(dòng)后，董靜和團(tuán)隊(duì)將獲得5萬(wàn)元的資助，這讓董靜稍微松了一口氣。“對(duì)心理問(wèn)題，尤其是農(nóng)村孩子的心理問(wèn)題還沒(méi)有受到足夠的關(guān)注。”董靜坦言，“畢竟不像物質(zhì)援助那樣立竿見(jiàn)影。”

　　董靜告訴記者，目前項(xiàng)目服務(wù)主要依靠的是兼職咨詢師與志愿者，“畢竟出不起那么多的工資。”董靜很坦誠(chéng)，“我們真的需要更多的關(guān)注和資金，我也希望未來(lái)能有一個(gè)固定的、長(zhǎng)久的團(tuán)隊(duì)，別讓心理健康成為留守兒童關(guān)懷的盲區(qū)。”

　　今年3月，董靜和她的團(tuán)隊(duì)又將趕往商河，“今年我們?cè)黾恿艘凰W(xué)，也增加了輔導(dǎo)的頻次，能讓更多的孩子受益。”董靜說(shuō)，“畢竟星星之火，也可以燎原嘛。”（大眾日?qǐng)?bào)）

　　山東淄博志愿者聯(lián)手為留守兒童送關(guān)愛(ài)

    7月27日，山東理工大學(xué)大學(xué)生志愿者周立霞正在帶領(lǐng)學(xué)生做手語(yǔ)操《小小的夢(mèng)想》（圖一）。山東省淄博市淄川區(qū)松齡路街道文化站暑假期間，免費(fèi)給大學(xué)生志愿者提供活動(dòng)場(chǎng)地，使留守兒童有了多重關(guān)愛(ài)。（中華網(wǎng)山東頻道）[詳細(xì)]

　　沂水：姚店子初中“五個(gè)一” 為留守兒童健康成長(zhǎng)護(hù)航

　　為加強(qiáng)留守學(xué)生的教育，姚店子初中采取了多項(xiàng)措施，對(duì)留守兒童思想疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，德行引導(dǎo)，全面為留守學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航。

　　一是建立專門的留守兒童活動(dòng)室。學(xué)校設(shè)立了兩口專門的留守兒童活動(dòng)室，并配備了圖書(shū)、親情電話、乒乓球器材等設(shè)備設(shè)施，為留守兒童活動(dòng)提供條件。活動(dòng)室定時(shí)向留守兒童開(kāi)放，并有專門的指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。[詳細(xì)]

　　微山開(kāi)展“繽紛夏日·快樂(lè)童年”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

　　為了促使留守兒童真正度過(guò)一個(gè)"健康、有益、愉快、安全"的暑假，豐富業(yè)余生活。連日來(lái)，微山縣兩城鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、郝隆陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)、兩城鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)共同組織青年志愿者和大學(xué)生志愿者利用魯北小學(xué)“蒲公英小屋”開(kāi)展了“繽紛夏日·快樂(lè)童年”留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。 ［詳細(xì)］